La semana pasada, La Salle Campus Madrid acogió la segunda edición de la formación «Capacitación docente para la identificación de dificultades en el procesamiento sensorial en el aula», una iniciativa dirigida a profesionales de Educación Infantil de los colegios La Salle. En esta edición participaron 30 docentes, consolidando un proyecto que refuerza el compromiso de la institución con una educación cada vez más inclusiva y adaptada a las necesidades específicas del alumnado.
Durante las dos jornadas, los participantes profundizaron en el impacto que las dificultades en el procesamiento sensorial pueden tener en el desarrollo madurativo de los niños y niñas, combinando contenidos teóricos con estrategias prácticas para su aplicación en el aula. Además, tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano la Sala de Integración Sensorial de la Clínica Universitaria La Salle en una visita guiada por la terapeuta ocupacional Ana Machín, donde pudieron acercarse al papel del terapeuta ocupacional como profesional especializado en la evaluación e intervención de las necesidades sensoriales, así como conocer el equipamiento específico empleado en este enfoque de intervención.
Esta formación forma parte de un proyecto financiado por el Área de Innovación y desarrollado por el equipo docente del Grado en Terapia Ocupacional, integrado por Nuria Rebaldería, José M.ª Calavia y Beatriz Matesanz. La iniciativa pone de manifiesto la importancia del trabajo conjunto entre docentes y terapeutas ocupacionales, favoreciendo una colaboración interdisciplinar que permita identificar de forma temprana las necesidades sensoriales del alumnado y ofrecer respuestas educativas más ajustadas, promoviendo así su participación, bienestar y desarrollo integral.
