La Clínica Universitaria acogió la primera jornada para docentes innovadores del Campus, celebrada en uno de sus gimnasios bajo el concepto de «entrenar la mente».

El encuentro contó con la presencia de Germán Montoro, delegado de la Rectora de la Universidad Autónoma de Madrid para tecnologías de la educación e innovación docente, quien dialogó con los asistentes en un formato de entrevista abierta.

Del debate emergieron cuatro conclusiones: la necesidad de construir una cultura de innovación, la importancia de un grupo inicial que actúe como onda expansiva, el papel insustituible del apoyo institucional y el reconocimiento, y la formación como elemento central del proceso innovador.

La jornada incluyó también la presentación de una propuesta de definición institucional de innovación docente.

En la segunda parte, los participantes trabajaron en grupos sobre tres ejes: qué necesita un docente innovador en La Salle, cómo compartir la innovación docente en el campus y cómo transferirla a la sociedad.

La jornada concluyó con un aperitivo al aire libre en la terraza del gimnasio.

¿Qué es la innovación docente?

La innovación docente es un proceso continuo, intencional y planificado mediante el cual el profesorado introduce cambios novedosos y relevantes en cualquier aspecto del proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de mejorar de manera demostrable su impacto. Estos cambios se apoyan en la reflexión y el diseño sobre la práctica docente y se desarrollan en diálogo con las necesidades del estudiantado y del contexto, sin perder de vista la transformación social como objetivo último.

Las innovaciones, promovidas por uno o varios docentes y apoyadas por la institución, acreditan su eficiencia y eficacia mediante evidencias accesibles y verificables y/o mediante su contribución al sistema de comunicación científica, lo que permite evaluar tanto el proceso como los resultados y favorecer su estabilidad y escalabilidad.

Para su incorporación cultural en el campus, la innovación docente requiere un modelo claro, una planificación organizada, mecanismos de apoyo suficientes y un equipo que coordine, dinamice y visibilice el tejido innovador.