Grupo de investigación Indoclin

Presentación

El grupo de Investigación clínico-docente sobre ciencias de la rehabilitación INDOCLIN, es un grupo de investigación multidisciplinar que inicia su andadura en 2023, formado por profesionales de ciencias de la salud, la psicología y la educación. Este grupo desarrolla proyectos de investigación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario y clínico, así como el uso de la tecnología y las redes sociales como herramientas diagnósticas y terapéuticas. El grupo desarrolla diversas investigaciones en centros de salud, hospitales públicos de la Comunidad de Madrid, así como en el Instituto de Rehabilitación Funcional La Salle y en el Centro de Estudios Universitarios La Salle, donde se imparte docencia teórica y práctica. La línea de trabajo del grupo está enfocada sobre 2 grandes áreas: la investigación sobre la influencia de redes sociales y distintos métodos novedosos de enseñanza-aprendizaje aplicados en la enseñanza de ciencias de la salud y las nuevas tecnologías aplicadas a las ciencias del movimiento y la rehabilitación. Dentro de la producción científica del grupo se desarrollarán proyectos adscritos a cada área en un total de 5 líneas de investigación.

Líneas de investigación

  • Utilización de videojuegos y medios interactivos para la rehabilitación de pacientes con trastornos musculoesqueléticos (UNESCO: 6203.99; 321311)
  • Influencia de las herramientas digitales y redes sociales en el medio educativo en ciencias de la salud y en la rehabilitación (UNESCO: 5801)
  • Los procesos de enseñanza-aprendizaje en los entornos clínicos de rehabilitación.  (UNESCO: 580101; 5801; 580107; 5899)
  • Evaluación y rehabilitación basada en sistemas de realidad virtual y robótica aplicado a pacientes con dolor crónico. (UNESCO: 321311)
  • Aplicación de los métodos de representación mental del movimiento como medio de aprendizaje en ciencias de la salud y rehabilitación. (UNESCO:  321311)
  • Análisis, desarrollo y uso en contexto clínico y educativo de herramientas basadas en inteligencia artificial para la mejora de procesos de aprendizaje y resultados en salud. (UNESCO: 321311)

Equipo investigador

Raúl Ferrer Peña
Raúl Ferrer Peña
Director del Grupo de Investigación INDOCLIN
Noa Lola Martianez Ramirez
Noa Lola Martianez Ramirez
Profesora titular e investigadora
María del Carmen Jiménez de la Hoz
María del Carmen Jiménez de la Hoz
Profesora titular e investigadora
Francisco Gurdiel Álvarez
Francisco Gurdiel Álvarez
Profesor e investigador
Alfredo Lerín Calvo
Alfredo Lerín Calvo
Profesor e investigador
Alberto Pérez González
Alberto Pérez González
Clínica Universitaria La Salle
Manuel Estradera Bel
Manuel Estradera Bel
Clínica Universitaria La Salle
Rebeca Cabello Brandido
Rebeca Cabello Brandido
Clínica Universitaria La Salle
Silvia di Bonaventura
Silvia di Bonaventura
Doctora en Fisioterapia
Rocío Vila Soriano
Rocío Vila Soriano
Maestra en Educación Primaria
Mónica Grande Alonso
Mónica Grande Alonso
Doctora en Fisioterapia
Patricia Moreno Carrero
Patricia Moreno Carrero
Fisioterapeuta
Raquel Blázquez Cembellín
Raquel Blázquez Cembellín
Fisioterapeuta

Proyectos Activos

Proyectos con financiación externa

Gurdiel-Álvarez, F. (IP). (2026-2029). Optimización de la educación terapéutica online en dolor crónico primario musculoesquelético mediante estrategias de repaso cognitivo: ECA de superioridad de tres brazos. Proyecto financiado con 10.000 € por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid.

Di-Bonaventura, S. (IP). ( 2025-2028). Efecto de una intervención digital basada en mHealth como apoyo al tratamiento multimodal en pacientes con fibromialgia. Proyecto financiado con 8.000 € por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid.

Ferrer Peña, R. (IP). (2026-2029). Evaluación de un Modelo de Gestión de Atención Personalizada (Modelo GAP) en fisioterapia de Atención Primaria sobre la coordinación, la carga informal y la calidad asistencial: estudio piloto multicéntrico de métodos mixtos. Proyecto financiado con 5.000 € por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid.

Lerín-Calvo, A. (IP) & Lerma-Lara, S. (Co-IP). (2024). Eficacia de la Estimulación Magnética Transcraneal repetitiva (EMTr) sobre la corteza somatosensorial primaria en la mejora del aprendizaje motor en sujetos con ictus. Un ensayo clínico aleatorizado. Proyecto financiado con 20.000 € por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid.

Proyectos con financiación externa

Ferrer Peña, R. (IP). (2026-2027). Evaluación de un modelo de coordinación asistencial en dolor persistente apoyado en herramientas digitales para monitorización y mejora de procesos y resultados en salud en Atención Primaria. Proyecto financiado con 3.993 €  por el Área de Investigación del Centro Universitario La Salle.

Pérez González, A. (IP). (2024-2026). Feasibility of a RCT of Large AI-Based Linguistic Models for Clinical Reasoning Training of Physical Therapy Students. Proyecto financiado con 3.500 €  por el Área de Investigación del Centro Universitario La Salle.

Lerín-Calvo, A. (IP). (2025-2026).  Evaluación comparativa de modelos de lenguaje (LLM) en la corrección de casos clínicos de fisioterapia. Proyecto de innovación docente financiado con 4.000 €  por el Área de Innovación del Centro Universitario La Salle.

Gurdiel Álvarez, F. (IP). (2025-2026). Análisis crítico de vídeos de ejercicio terapéutico en Instagram para el razonamiento clínico y el pensamiento crítico (INSTACRIT-EXER). Proyecto de innovación docente reconocido  por el Área de Innovación del Centro Universitario La Salle.

Grande Alonso, M. (IP).  (2026-2027). Efecto del uso de podcast educativos de Anatomía Humana en el rendimiento académico y la satisfacción de estudiantes de Ciencias de la Salud. Proyecto de innovación docentes financiado con 180 €  por la Universidad de Alcalá.

Proyectos Realizados

Proyectos con financiación externa

Ferrer Peña, R. (IP). (2025-2026). Desarrollo, validación de contenido y análisis psicométrico del cuestionario CuSAERS (satisfacción del paciente con atención sanitaria en dolor persistente). Proyecto financiado con 2.000 €  por el Área de Investigación del Centro Universitario La Salle.

Ferrer Peña, R. (IP). (2025-2026). EPS Lab: diseño de proyectos de Educación Para la Salud (EPS). Proyecto financiado con 1.694 €  por el Área de Investigación del Centro Universitario La Salle.

Publicaciones

Artículos indexados en JCR

  1. . Morales Tejera, D., Di Bonaventura, S., Nijs, J., Ferrer-Peña, R., Fernández-Carnero, J., Malfliet, A., Ickmans, K., Willaert, W., & Coppieters, I. (2026). The role of symptoms of post-traumatic stress disorders and anxiety on pain catastrophizing, disability, and illness perceptions in patients with chronic whiplash-associated disorders: a cross-sectional study. Cognitive Behaviour Therapy, 1-16. https://doi.org/10.1080/16506073.2026.2671226 [Q1]
  2. Lerín-Calvo, A., Moreno-Verdú, M., Remón-Ramiro, L., Hardwick, R. M., Lasheras-Cuerda, C., Lerma-Lara, S., & Ferrer-Peña, R. (2026). Effects of different repetitive transcranial magnetic stimulation targets for enhancing motor learning: a single-blind randomized controlled trial. Neural Plasticity, 2026(1), e6487874. https://doi.org/10.1155/np/6487874 [Q2]
  3. Menéndez-Cámara, J., Arribas-Romano, A., González-Zamorano, Y., Valverde-Aranda, M., Gurdiel-Álvarez, F., de la Rosa-Díaz, I., Matesanz-García, L., & Fernández-Carnero, J. (2026). Effect of non-invasive brain stimulation (NIBS) techniques on neuropathic pain in patients with peripheral neuropathies. A systematic review with meta-analysis. Neuromodulation. https://doi.org/10.1016/j.neurom.2026.04.017 [Q2]
  4. Grande-Alonso, M., García-de Juan, M. T., Méndez-Mesón, I., Aguado-Henche, S., Ramírez-Carracedo, R., Fernández-Baillo, R., Hernández-Fernández, M., Sebastián-Martín, A., & Moreno-Gómez-Toledano, R. (2026). Analysis of anxiety levels and perceived satisfaction after a first encounter with human body prosection among nursing undergraduates based on their self-perceived presession nervousness: an observational study. Anatomical Sciences Education. https://doi.org/10.1002/ase.70245 [Q1]
  5. Donado-Bermejo, A., Di-Bonaventura, S., Barrenechea-Leal, P., Mercado-Romero, F., Fernández-Sánchez, M., & Ferrer-Peña, R. (2026). Effectiveness of physiotherapy interventions on executive function in patients with chronic pain: a systematic review. Neurology International, 18(3), 55. https://doi.org/10.3390/neurolint18030055 [Q2]
  6. Di-Bonaventura, S., Gurdiel-Álvarez, F., Reina-Varona, Á., Cuenca-Martínez, F., Fernández-Carnero, J., Grande-Alonso, M., Huysmans, E., La Touche, R., Montero-Cuadrado, F., Nuñez-Cortes, R., Pardo-Montero, J., Paris-Alemany, A., Puentedura, E. L., Reis, F. J. J., Rossettini, G., Ryan, C. G., Silva, A. G., Suso-Martí, L., van Wilgen, P., … Ferrer-Peña, R. (2026). Toward a shared framework for therapeutic pain education: a Delphi-based international consensus. Physical Therapy, 106(4). https://doi.org/10.1093/ptj/pzag029 [Q1]
  7. Lerín-Calvo, A., Ferrer-Peña, R., & Lerma-Lara, S. (2026). Advancing neurological rehabilitation: the BRAIN framework for clinical reasoning in neurophysiotherapy. Brain Sciences, 16(2), 235. https://doi.org/10.3390/brainsci16020235 [Q2]
  8. Méndez-Mesón, I., Sebastián-Martín, A., Grande-Alonso, M., Ramírez-Carracedo, R., Moreno-Gómez-Toledano, R., & Peña-Fernández, A. (2026). Release of nano- and microplastics from knee prostheses: a review of the emerging risks and biomedical implications. Micro, 6(1), 2. https://doi.org/10.3390/micro6010002 [Q3]
  9. Grande-Alonso, M., Cuenca-Martínez, F., Pérez-González, A., Cividanes-García, N., Martín-Tejedor, C., Soriano, M., Vidal-Quevedo, C., Forner-Álvarez, C., & La Touche, R. (2026). Effects of optical illusion with a sensorimotor training on somatosensory and motor function in healthy subjects: a randomized controlled trial. Journal of Strength and Conditioning Research, 40(3), e232-e239. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000005323 [Q2]
  10. La Touche, R., Reina-Varona, Á., Grande-Alonso, M., León-Hernández, J. V., Pardo-Montero, J., Requejo-Salinas, N., Ferrer-Peña, R., & Paris-Alemany, A. (2025). Student satisfaction in social media-based learning environments: development, validation, and psychometric evaluation of the CuSAERS. JMIR Medical Education, 11, e73805. https://doi.org/10.2196/73805 [Q1]
  11. Lerín-Calvo, A., Prisco, G., Fernández-Maza, E., Núñez-González, M., Santiago-Lorrio, G., Donisi, L., & Lerma-Lara, S. (2025). Assessing the validity and reliability of a single lumbar-mounted IMU system for gait analysis. Sensors, 25(24), 7643. https://doi.org/10.3390/s25247643 [Q2]
  12. Sacha Cunha Brito Holanda, J., Fonseca Mendes, E., Silva-Filho, E., Cecilia Queiroz de Medeiros, A., Di-Bonaventura, S., & Pegado, R. (2025). Clinical variables associated with functional deficits in patients affected by chronic chikungunya arthralgia: a cross-sectional study. Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, 38(5), 1139-1147. https://doi.org/10.1177/10538127251325838 [Q3
  13. Fernández-Pérez, J. J., Lerín-Calvo, A., Rodríguez-Martínez, D., Reina-Varona, Á., & Carrasco-González, E. (2025). Noninvasive brain stimulation for upper limb motor activity in children and young adults with cerebral palsy and pediatric stroke: a systematic review and meta-analysis. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12984-025-01814-6 [Q1]
  14. Di-Bonaventura, S., Donado-Bermejo, A., Matesanz-García, L., Molina-Álvarez, M., León-Hernández, J. V., Lizcano-Álvarez, Á., Lerma-Lara, S., Nogales-Morales, M., Molina, N., Fernández-Carnero, J., Gurdiel-Álvarez, F., & Ferrer-Peña, R. (2025). Effects of a pain oriented biobehavioral therapeutic education program on brain plasticity and pain intensity in subjects with chronic musculoskeletal pain: a feasibility study of a randomized controlled trial. Frontiers in Neuroscience, 19, 1664158. https://doi.org/10.3389/fnins.2025.1664158 [Q2]
  15. González-Iglesias, M., Martínez-Benito, A., López-Vidal, J. A., Melis-Romeu, A., Gómez-Rabadán, D. J., Reina-Varona, Á., Di-Bonaventura, S., La Touche, R., & Fierro-Marrero, J. (2025). Understanding exercise-induced hypoalgesia: an umbrella review of scientific evidence and qualitative content analysis. Medicina (Kaunas), 61(3), 401. https://doi.org/10.3390/medicina61030401 [Q1]
  16. Lerín-Calvo, A., Carrasco-González, E., Reina-Varona, Á., & Fernández-Pérez, J. J. (2025). Resistance training for gait rehabilitation in people with stroke. A systematic review and meta-analysis. Disability and Rehabilitation, 48(2), 331-349. https://doi.org/10.1080/09638288.2025.2542438 [Q2]
  17. Moreno-Gómez-Toledano, R., Méndez-Mesón, I., Aguado-Henche, S., Sebastián-Martín, A., & Grande-Alonso, M. (2025). How painful are lumbar hernias? A comprehensive review of intervention strategies. Current Pain and Headache Reports, 29(1), 34. https://doi.org/10.1007/s11916-024-01342-3 [Q1]
  18. Di-Bonaventura, S., Ferrer-Peña, R., Pardo-Montero, J., Férnandez-Carnero, J., & La Touche, R. (2024). Perceived benefits and limitations of a psychoeducation program for patients with fibromyalgia: an interpretative phenomenological analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1422894. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1422894 [Q1]
  19. Grande-Alonso, M., Ayllón-Poza, A., Saavedra-Böss, Á., Santa Cruz-Saavedra, N. D., Vidal-Quevedo, C., Forner-Álvarez, C., & Cuenca-Martínez, F. (2025). Effectiveness of non-pharmacological interventions in patients with facial paralysis: An umbrella and mapping review. Medicina, 61(8), 1502. https://doi.org/10.3390/medicina61081502MDPIPubMed
  20. Grande-Alonso, M., Molina-Hernández, N., Mira-Valverde, B., Vidal-Quevedo, C., Forner-Álvarez, C., & Cuenca-Martínez, F. (2025). Motor imagery ability and its relationship with psychosocial and motor variables in patients with chronic shoulder pain: A cross-sectional study. Physiotherapy Practice and Research(advance online). https://doi.org/10.1177/22130683251358589  (si necesitas página de revista: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/22130683251358589). SAGE Journals+1
  21. Ferrer-Peña, R., Di Bonaventura, S., Pérez-González, A., & Lerín-Calvo, A. (2025). Feasibility of a randomized controlled trial of large AI-based linguistic models for clinical reasoning training of physical therapy students: Pilot randomized parallel-group study. JMIR Formative Research, 9, e66126. https://doi.org/10.2196/66126JMIR Formative Research
  22. Lerín-Calvo, A., Fernández-Pérez, J. J., Ferrer-Peña, R., & Martín-Odriozola, A. (2025). Combined transcranial direct current stimulation and functional electrical stimulation for upper limbs in individuals with stroke: A systematic review. Neurology International, 17(6), 89. https://doi.org/10.3390/neurolint17060089
  23. Silva-Filho, E., de Lima Alves da Silva, T., Di-Bonaventura, S., Vieira, L., Pegado, R. y Micussi, M. (2025). Investigación de las tendencias de TikTok en la estimulación transcraneal de corriente directa: un análisis descriptivo exhaustivo. Clin Teach, 22: e70067. https://doi.org/10.1111/tct.70067
  24. Di-Bonaventura S, Donado-Bermejo A, Montero-Cuadrado F, Barrero-Santiago L, Pérez-Pérez L, León-Hernández JV, et al. (2025). Pain neuroscience education reduces pain and improves psychological variables but does not induce plastic changes measured by brain-derived neurotrophic factor (BDNF): A randomized double-blind clinical trial. Healthcare (Basel) [Internet]. 2025 [citado el 30 de enero de 2025];13(3):269. Disponible en: https://www.mdpi.com/2227-9032/13/3/269
  25. Pérez-González, A., Paris-Alemany, A., Chamorro-Sánchez, J. and La Touche, R. (2025), How Passive Neck Immobilisation Influences Tongue Mobility and Strength: An Observational Study. J Oral Rehabil. https://doi.org/10.1111/joor.13926
  26. Di-Bonaventura, S., Gurdiel-Álvarez, F., Reina-Varona, Á., Pacheco-Barrios, K., Molina-Álvarez, M., Fernández-Carnero, J., & Ferrer-Peña, R. (2025). Differences in plasma BDNF levels between chronic primary musculoskeletal pain, fibromyalgia syndrome, and asymptomatic subjects: A cross-sectional study. Biological Research for Nursing. https://doi.org/10.1177/10998004251313741
  27. Grande-Alonso, M., Estradera-Bel, M., Forner-Álvarez, C., Cuenca-Martínez, F., Vidal-Quevedo, C., Paris-Alemany, A., & La Touche, R. (2025). The Effects of Action Observation Speed on Motor Function in Patients with Chronic Low Back Pain: From Observation to Execution. Brain Sciences, 15(1), 31. https://doi.org/10.3390/brainsci15010031
  28. Forner-Álvarez, C., Cuenca-Martínez, F., Sebastián-Martín, A., Vidal-Quevedo, C., & Grande-Alonso, M. (2024). Combined face-to-face and telerehabilitation physiotherapy management in a patient with chronic pain related to piriformis syndrome: A case report. AIMS Medical Science, 11(2), 113–123. https://doi.org/10.3934/medsci.2024010
  29. Lerín-Calvo, A., Rodríguez-Martínez, D., Bernal-Jiménez, J. J., Lerma-Lara, S., & Ferrer-Peña, R. (2024). Combination of different noninvasive brain stimulation treatments for upper limb recovery in stroke patients: A systematic review. Brain and Behavior, 14(1), e3370. https://doi.org/10.1002/brb3.3370
  30. La Touche, R., Pardo-Montero, J., Grande-Alonso, M., Paris-Alemany, A., Miñambres-Martín, D., & Nouvilas-Pallejà, E. (2023). Psychological, Pain, and Disability Factors Influencing the Perception of Improvement/Recovery from Physiotherapy in Patients with Chronic Musculoskeletal Pain: A Cross-Sectional Study. Healthcare (Basel), 12(1), 12. https://doi.org/10.3390/healthcare12010012
  31. La Touche, R., Paris-Alemany, A., Pardo-Montero, J., Miñambres-Martín, D., Mercado-Romero, F., de la Rosa-Díaz, I., Sorrel, M. A., & Grande-Alonso, M. (2024). The biobehavioural pain and movement questionnaire (BioPMovQ): development and psychometric validation of a new questionnaire. Frontiers in Medicine, 11, 1358829. https://doi.org/10.3389/fmed.2024.1358829
  32. Coello-Cremades, M., Martínez-Molina, A., Ferrer-Peña, R., & Lerma-Lara, S. (2024). The Spanish Adaptation of the Tampa Scale for Kinesiophobia Heart: Psychometric Evidence in Cardiac Rehabilitation Patients. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine. https://doi.org/10.23736/S1973-9087.24.08268-6

Otros artículos (no indexados en JCR)

  1. Pacheco-Barrios, K., Kim, A., Pastora-Sesin, C., Mariano, J., Heemels, R., de Melo, P. S., Barrientos-Ventura, E., Camargo, L., Pacheco-Barrios, N., Pacheco-Neyra, J., Di-Bonaventura, S., Ferrer-Peña, R., Navarro-Flores, A., & Equity in Pain Research Working Group. (2026). Improving inclusion of ethnically diverse and socioeconomically disadvantaged populations in pain research: a comprehensive review and evidence-based recommendations. International Journal of Environmental Research and Public Health, 23(8), 1091. https://doi.org/10.3390/ijerph23081091 [Sin JIF (JCR 2025)]
  2. Blanco-Fernández, F. B., Forner-Álvarez, C., Vidal-Quevedo, C., Cuenca-Martínez, F., & Grande-Alonso, M. (2025). Multimodal physical therapy intervention based on a biobehavioral approach in a patient with chronic upper limb pain: a case report. Exploration of Neuroprotective Therapy, 3, 1004102. https://doi.org/10.37349/ent.2025.1004102

Capítulos de libros indexados en el SPI

  1. Ferrer Peña, R., Di Bonaventura, S., Lerín Calvo, A., & León Hernández, J. V. (2023). Comparación de la efectividad de una clase demostrativa de fisioterapia invasiva en el síndrome de dolor miofascial frente a una explicación basada en un vídeo para alumnos de segundo de fisioterapia. Estudio piloto. En O. Serrano Villalobos, L. Velasco Furlong, & A. Arcos Rodríguez (Coords.), Avances para la innovación docente en salud y comunicación (pp. 329-345). Dykinson S.L.
  2. Lerín Calvo, A., Ferrer Peña, R., & Di Bonaventura, S. (2023). Efectividad de grandes modelos lingüísticos basados en inteligencia artificial en la formación del razonamiento clínico de estudiantes de fisioterapia. Ensayo controlado aleatorizado. En O. Serrano Villalobos, L. Velasco Furlong, & A. Arcos Rodríguez (Coords.), Avances para la innovación docente en salud y comunicación (pp. 346-365). Dykinson S.L.
  3. Grande Alonso, M., Paris Alemany, A., & La Touche Arbizu, R. (2023). El uso de Twitter como herramienta docente para reforzar conceptos sobre el tratamiento del dolor en alumnos del grado de fisioterapia. En O. Serrano Villalobos, L. Velasco Furlong, & A. Arcos Rodríguez (Coords.), Avances para la innovación docente en salud y comunicación (pp. 416-428). Dykinson S.L.
  4. Paris Alemany, A., Grande Alonso, M., & La Touche Arbizu, R. (2023). La simulación por medio de role-playing y vídeos como método de enseñanza de patología médica en el grado de fisioterapia. En O. Serrano Villalobos, L. Velasco Furlong, & A. Arcos Rodríguez (Coords.), Avances para la innovación docente en salud y comunicación (pp. 429-444). Dykinson S.L.
  5. La Touche, R., Paris Alemany, A., & Grande Alonso, M. (2023). Construcción y validación de contenido del cuestionario de satisfacción de actividades educativas realizadas en redes sociales (CUSAERS). En O. Serrano Villalobos, L. Velasco Furlong, & A. Arcos Rodríguez (Coords.), Avances para la innovación docente en salud y comunicación (pp. 797-819). Dykinson S.L.

Capítulos en libros no indexados:

  1. Ferrer-Peña, R. (2023). La autogestión del dolor. En M. Monleón-Just, E. Gallach-Solano, M. J. Goberna-Iglesias, & R. Ferrer-Peña (Eds.), El autocuidado en las personas con dolor (pp. 33-36). Madrid: Canal Estrategia Editorial. ISBN: 978-84-19546-37-1.
  2. Ferrer-Peña, R. (2023). Movilidad, funcionalidad y ejercicio terapéutico. En M. Monleón-Just, E. Gallach-Solano, M. J. Goberna-Iglesias, & R. Ferrer-Peña (Eds.), El autocuidado en las personas con dolor (pp. 73-81). Madrid: Canal Estrategia Editorial. ISBN: 978-84-19546-37-1.

Libros completos no indexados

  1. Monleón-Just, M., Gallach-Solano, E., Goberna-Iglesias, M. J., & Ferrer-Peña, R. (2023). Autocuidado analgésico. Manual profesional para el cuidado de las personas con dolor crónico. Madrid: Canal Estrategia Editorial. ISBN: 978-84-19546-33-3.
  2. Monleón-Just, M., Gallach-Solano, E., Goberna-Iglesias, M. J., & Ferrer-Peña, R. (2023). El autocuidado en las personas con dolor. Madrid: Canal Estrategia Editorial. ISBN: 978-84-19546-37-1.

Otras actividades

Desde su creación en 2023, los miembros de INDOCLIN mantienen una intensa actividad de difusión científica, con más de sesenta comunicaciones y ponencias en congresos nacionales e internacionales. Esta actividad se concentra en las líneas del grupo: la educación terapéutica y el abordaje bioconductual del dolor crónico, presentes en los congresos de la Sociedad Española del Dolor y en el Congreso Nacional de Dolor y Fisioterapia; la aplicación de la estimulación cerebral no invasiva y las nuevas tecnologías a la rehabilitación; y la innovación docente y el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias de la salud, con participación regular en congresos como CIINECO, INTED, EDULEARN e ICON-edu. El grupo participa además con ponencias invitadas en foros internacionales, como el Congreso Argentino de Anestesiología o la Jornada Internacional de Fisioterapia del ICOFCV, y en congresos sobre gestión de la fisioterapia en Atención Primaria.

Selección de participaciones destacadas:

  1. Ferrer-Peña, R. (2025). Manejo integral del dolor [ponencia invitada]. 50.º Congreso Argentino de Anestesiología, Buenos Aires.
  2. Ferrer-Peña, R. (2025). Educación terapéutica para transformar la experiencia del paciente con dolor persistente [taller]. VII Jornada Internacional de Fisioterapia (ICOFCV), Alicante.
  3. Di-Bonaventura, S. (2025). Educación en dolor: aspectos clave [ponencia invitada]. II Congreso Internacional de Afrontamiento Activo del Dolor Crónico, Valladolid.
  4. Gurdiel-Álvarez, F. (2026). Movimiento con propósito: diseñando programas personalizados para potenciar el autocuidado y la funcionalidad [ponencia invitada]. XXII Congreso de la Sociedad Española del Dolor, Vitoria.
  5. Ferrer-Peña, R., y Moreno-Carrero, P. (2025). Hacia un modelo eficiente de Atención Primaria [ponencia]. III Congreso Nacional de Gestores en Fisioterapia, Alcorcón.
  6. Ferrer-Peña, R. (2024). Modelos de educación terapéutica en pacientes con dolor [panel de discusión]. Congreso Nacional de Dolor y Fisioterapia, Madrid.
  7. Ferrer-Peña, R. (2025). Fostering collaborative learning in physiotherapy [ponencia]. 19th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia.
  8. Ferrer-Peña, R. (2026). Scaffolding docente y liderazgo distribuido en la enseñanza del diseño de proyectos de Educación para la Salud [ponencia]. V Congreso Internacional CIINECO, Fuenlabrada.