Grupo de Investigación Facing Violence
Presentación
El Grupo de Investigacion Facing Violence tiene el propósito de promover investigaciones destinadas a evaluar, orientar y mejorar las intervenciones socioeducativas que se realizan para prevenir o hacer frente a la violencia que se da en la infancia, la adolescencia y la juventud. Particularmente aquella que se puede producir o se da el ámbito escolar, en el deportivo y de ocio y tiempo libre y en la familia y su entorno. También aquella que tiene una dimensión de Género, la que da entre los iguales o la que padecen o ejercen menores de edad o jóvenes que se encuentran en situaciones de maltrato o desprotección.
Todo ello con el objetivo de contribuir a su superación, en concordancia con los retos que, en torno a esta lacra de la violencia, establece desde la Convención de los Derechos del Niño (1989), los objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas de salud y bienestar, Igualdad de Género, Reducción de las Desigualdades y Paz y Justicia, o la Ley Orgánica de Protección Integral de la Infancia y la adolescencia frente a la Violencia (2021).
Líneas de investigación
1) Bases teóricas y conceptuales de la violencia, la infancia, la adolescencia y la juventud (código UNESCO: 6102.01 Psicología Evolutiva; 6310.10 Problemas sociales. Conflicto social y adaptación)
2) Violencia de Género (Código UNESCO: Sociología. Grupos Sociales. Posición social de la mujer 6309.09)
3) Violencia en el ámbito escolar (Código UNESCO: Problemas sociales. Conflicto social y adaptación 6310.10)
4) Violencia en la infancia y la adolescencia en el ámbito deportivo y en el ocio y el tiempo libre (Código UNESCO: Problemas sociales. Conflicto social y adaptación 6310.10)
5) La violencia entre iguales y en grupo en la infancia, la adolescencia y la juventud (Código UNESCO: Problemas sociales. Conflicto social y adaptación 6310.10; 6114.10 Procesos de Grupos)
6) La violencia en el ámbito familiar y su entorno (Código UNESCO: Problemas sociales. Conflicto social y adaptación 6310.10; Grupos sociales, familia y parentesco: 6309,03)
Equipo investigador
Proyectos Activos
Proyectos Realizados
Publicaciones
- Toledo del Cerro, A. (2022). The New Intercultural Alternative Masculinities for the Overcoming of Violence.Masculinities and Social Change,11 (3), 211-236. https://doi.org/10.17583/MCS.2022.10268
- Martínez González, A. (2021). Líneas pedagógicas para la mejora de la convivencia escolar. En Fundación Seminario de Investigación para la Paz (Ed.), Reconciliación. Tendiendo puentes (pp. 219-240). Mira Editores. https://www.researchgate.net/publication/356788946_Lineas_pedagogicas_para_la_mejora_de_la_convivencia_escolar
- Martínez González, A. (2021). Los grupos como espacio de protección y de daño. Una dimensión a considerar en la acción socioeducativa y socioterepéutica. Cuadernos de Cultura de Paz, nº 27, Fundación Seminario de Investigación para la Paz, pp. 7-14. https://seipaz.org/wp-content/uploads/C.27-Los-grupos-como-espacio-de-proteccion-y-dano.pdf
- Martínez González, A. (2021). La infantilización masculina. Una variable para la acción socioeducativa con los hombres en la prevención de la violencia de género. RES Revista de Educación Social, 32, 457-475. https://eduso.net/res/revista/32/miscelanea/la-infantilizacion-masculina-una-variable-para-la-accion-socioeducativa-con-los-hombres-en-la-prevencion-de-la-violencia-de-genero
- Bonell, L., Martínez-González, A., & Rodríguez Fernández-Cuevas, A. (2019). Tertulias dialógicas en los estudios de Educación Social y Trabajo Social del Centro Universitario La Salle. Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 19, 137–161. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6946585
- Domínguez-Hernández, F., Bonell, L., & Martínez-González, A. (2018). A systematic literature review of factors that moderate bystanders’ actions in cyberbullying. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 12(4), article 1. doi:http://dx.doi.org/10.5817/CP2018-4-1
- Almansa, Álvaro, Gómez, Martínez González, A., Martínez Sanz, Rodríguez y Toledo (2017). Comisión Naranja. Una experiencia transformadora en torno a la violencia de género en la universidad en Revista de Educación Social, núm. 24, enero, 805-815. Recuperado de http://www.eduso.net/res/admin/archivo/docdow.php?id=1012
- Martínez-González, A., Rodríguez Fernández-Cuevas, A., Bonell-García, L. (2014). Mirando a los hombres: una aproximación a la percepción que tienen de los hombres los y las estudiantes universitarios de Educación Infantil y Primaria, en Masculinities and Social Change, 3 (1), 1-17. doi: 10.4471/MCS.2014.39
